jueves, 18 de noviembre de 2010

BIONOTICIA CMC 1º DE BACH: DOS BUENOS ALIADOS: LA CAPA DE OZONO Y EL CAMBIO CLIMÁTICO


Tras las continuas exposiciones que hemos tenido en clase sobre los distintos impactos en la atmósfera, he encontrado este artículo que relaciona dos de los impactos globales de suma importancia, el cambio climático y la capa de ozono.

Lee el artículo con atención y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿En qué situación nos encontramos respecto dichos impactos?

2. ¿Qué desafíos debemos de combatir?

3. ¿Qué pueden hacer los consumidores?


La fecha máxima de entrega jueves 2 de diciembre.

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Un ejemplo de defensa


No, no estamos hablando de la próxima estrategia de Mourinho para el Madrid-Barça del 29 de noviembre ni nada parecido. En esta noticia queremos autofelicitarnos porque, según Christine Breitenmoser (codirectora del grupo de especialistas en felinos de la UICN, la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza), Andalucía y España constituyen un ejemplo mundial para otros países de cómo proteger una especie, en este caso, el lince ibérico.


Dice esta buena mujer que España ha hecho grandes esfuerzos para desarrollar un proyecto modélico basado en la mejora de hábitats, el aumento de poblaciones de conejo, la cría en cautividad y el seguimiento de ejemplares de linces silvestres.


¡Enhorabuena a todos los que han hecho posible esta realidad! Si quieres saber más sobre este artículo, haz clic en:


No todo vale en investigación


¡Y menos mal que no todo vale! Los avances científicos y tecnológicos es evidente que resultan positivos y beneficiosos para la humanidad si se les da un buen uso, si los fines con los que se aplican van encaminados a la mejora de la sociedad. En caso contrario, pueden volverse peligrosos.

Afortunadamente, acaba de ser aprobado en España un Real Decreto por el que se regula la Comisión de Garantías para la Donación y Utilización de Células y Tejidos Humanos que se destinan a la investigación. Es decir, que no se puede investigar lo que se quiera ni para lo que se quiera: hay que someterse a una legislación.

Amplía esta información en:

lunes, 15 de noviembre de 2010

El número perfecto para ganar el *Gordo de Navidad"


Gema de 3º ESO C ha querido compartir con todos una noticia:

Seguro que a alguno de vosotros os gustaría ser millonario, que esta navidad los Reyes Magos os trajera un regalito muy especial...

Pues es tu día de suerte porque os vamos a decir el número que ganará este año el Día del Sorteo de Navidad.

Comienza por 02....

miércoles, 10 de noviembre de 2010

Ampliación BIOLOGÍA 1º Bachillerato - Bioelementos y biomoléculas


Aquí os dejamos para que os descarguéis una ampliación del apartado de bioelementos y biomoléculas del tema 6 de esta primera evaluación.


BIONOTICIA 2ºESO - TEMA 3: FUNCIÓN DE RELACIÓN


Después de lo aprendido a lo largo del tema 3 en el que hemos completado aquel "estímulo-respuesta" de 1ºESO y lo hemos visualizado con el documental sobre el sistema nervioso; contesta las siguientes preguntitas.

1.- ¿Cuáles son los tipos de receptores que tienen los animales y que estímulos se encargan de captar cada uno?

2.- Haz un esquema en el que se indique paso a paso qué pasaria en el interior de una gacela que ha visualizado un león cerca.

3.- ¿En que parte de la piel se situan los mecanoreceptores del contacto y dónde los de la presión?

4.- ¿Cómo se llaman las conexiones entre las terminaciones nerviosas que podemos bloquear para no sentir dolor?

RECUERDA: Para contestar estas actividades, debes clicar debajo de estas líneas en la palabra "comentarios". Acuérdate de indicar tus datos (CURSO- APELLIDOS, NOMBRE) en la opción de elegir identidad NOMBRE/URL.

Fecha límite: viernes 19 de noviembre

Una vez recibidos todos lo comentarios apareceran publicados únicamente los que tengan las respuestas correctas (sólo en valenciano o sólo en castellano) y sin faltas de ortografía.

BIONOTICIA 1ºESO - TEMA 5: MICROORGANISMOS


Después de lo aprendido a lo largo del tema 5 en el que hemos empezado a comprender las diversas formas de vida microscópicas; contesta las siguientes preguntitas.

1.- ¿Cómo se llama el pigmento, que unido a la clorofila y su color verdoso, da la coloración a las algas pardas (algues brunes)? .

2.- ¿Cómo se llama el pigmento de color rojizo, que enmascara el color verde de la clorofila, característico de las algas rojas?

3.- Explica cómo podrías diferenciar a simple vista (al microscopio) una célula animal de una célula vegetal.

4.- Busca un microorganismo que sea beneficioso para el medio ambiente o el ser humano y di su nombre y qué hace. Haz lo mismo para un microorganismo perjudicial.

RECUERDA: Para contestar estas actividades, debes clicar debajo de estas líneas en la palabra "comentarios". Acuérdate de indicar tus datos (CURSO- APELLIDOS, NOMBRE) en la opción de elegir identidad NOMBRE/URL.

Fecha límite: viernes 19 de noviembre

Una vez recibidos todos lo comentarios apareceran publicados únicamente los que tengan las respuestas correctas (sólo en valenciano o sólo en castellano) y sin faltas de ortografía.

Ampliación BIOLOGÍA 2º BACH - Tema 6: Organización celular


Aquí os dejamos unos documentos que os servirán para trabajar mejor este tema 6, el último que entra para esta primera evaluación. Los dos primeros son documentos de texto; el resto, imágenes escaneadas de forma cutre (pero bueno, algo sí que se entiende...).







martes, 9 de noviembre de 2010

Una madre virgen


Aquí nos deja nuestra compañera Ester Lobato una interesante y curiosa noticia sobre un reciente descubrimiento de partenogénesis (reproducción asexual sin la participación de la fertilización de un macho) en una boa, proceso que es muy inusual, y más aún en vertebrados.


Infórmate en:


http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2010/11/101109_boa_asexual_men.shtml


lunes, 8 de noviembre de 2010

CURSO 2010-2011 NUEVO PROYECTO

Hemos comenzado un nuevo proyecto en Diversificación, retomando ideas de lo que hicimos el pasado curso, vamos a construir nuestro huerto.
Un Huerto sin tierra de verdad, que vamos a sustituir por maceteros, jardineras, macetas más o menos grandes....
Hoy ha comenzado a tomar forma nuestro mini-huerto debajo de una escalera.
Pero yo no quiero contar nada más, son los verdaderos protagonistas los que deben dejar sus comentarios sobre la actividad realizada hoy.