martes, 23 de marzo de 2010

22-marzo, Día Mundial del Agua 2010


El agua constituye un recurso natural básico para los seres humanos. Actualmente, la distribución de agua potable y disponible es muy irregular entre los diferentes países del mundo. Hoy más que nunca (pero no sólo hoy, sino todo el año), hemos de ser conscientes de la importancia de este recurso, y adoptar las medidas necesarias (a nivel personal, social y político) para detener su degradación y el uso irracional del mismo.

A continuación, algunos enlaces con información sobre esta jornada a favor del agua:

martes, 16 de marzo de 2010

Descubierta sustancia contra la distrofia muscular


Poquito a poco la ciencia va ganando terreno a las enfermedades. Aquí tenemos un claro ejemplo con la distrofia muscular.




Según los investigadores de la Escuela de Medicina de la Universidad de Minesota, esa enfermedad, llamada distrofia Duchenne, es fatal y la forma más común de distrofia en los niños.
Actualmente los tratamientos se limitan a la aplicación de corticosteroides los cuales son mínimamente efectivos y pueden causar efectos secundarios graves, según el informe.
La sustancia ha sido bautizada con el nombre de "tirita molecular" por los científicos que señalan que al aplicarse cura las desgarraduras más pequeñas en el músculo cardíaco.

¿Quién es papá?


Seguramente eso se preguntarán muchos de los "pulpitos" hijos una vez que nazcan... Biólogos de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) han descubierto que el pulpo tiene paternidad múltiple porque las crías pueden ser de tres o cuatro padres diferentes, ya que la hembra puede almacenar espermatozoides viables durante 10 meses. El pulpo macho que obtendrá una mayor cantidad de descendientes será el que haya realizado la última copulación con el pulpo hembra.

Esta noticia, además de ser curiosa, abre las puertas a la investigación acerca de la cría del pulpo en cautividad, que hasta ahora no ha sido viable. Esperemos que pronto se puedan obtener resultados favorables en este sentido.

domingo, 14 de marzo de 2010

1º BACH C mide su huella ecológica

¿Crees que tu estilo de vida es sostenible? Y, lo más importante: ¿Qué puedes hacer para que lo sea? Cumplimenta estas sencillas encuestas y cuantifica tu consumo de recursos. Seguro que te llevas una sorpresa.

Al finalizar cada test y antes de pulsar "Análisis de tus datos" toma nota de los datos finales. Cuando hayas terminado, pulsa el botón “Ver resultados”. Se generará una página personalizada que te indicará los puntos que puedes modificar, y te guiará paso a paso para tomar las acciones correspondientes. En base a estos datos realiza un comentario a esta noticia del blog indicando tus datos obtenidos y posibles medidas a realizar.

Recuerda indicar POR ESTE ORDEN tus datos personales: curso, apellidos y nombre (para que podamos evaluarlo).

Aqui tienes el enlace directo: http://www.vidasostenible.org/ciudadanos/a1.asp

1º BACH B mide su huella ecológica

¿Crees que tu estilo de vida es sostenible? Y, lo más importante: ¿Qué puedes hacer para que lo sea? Cumplimenta estas sencillas encuestas y cuantifica tu consumo de recursos. Seguro que te llevas una sorpresa.

Al finalizar cada test y antes de pulsar "Análisis de tus datos" toma nota de los datos finales. Cuando hayas terminado, pulsa el botón “Ver resultados”. Se generará una página personalizada que te indicará los puntos que puedes modificar, y te guiará paso a paso para tomar las acciones correspondientes. En base a estos datos realiza un comentario a esta noticia del blog indicando tus datos obtenidos y posibles medidas a realizar.

Recuerda indicar POR ESTE ORDEN tus datos personales: curso, apellidos y nombre (para que podamos evaluarlo).

Aqui tienes el enlace directo: http://www.vidasostenible.org/ciudadanos/a1.asp

1º BACH A mide su huella ecológica


¿Crees que tu estilo de vida es sostenible? Y, lo más importante: ¿Qué puedes hacer para que lo sea? Cumplimenta estas sencillas encuestas y cuantifica tu consumo de recursos. Seguro que te llevas una sorpresa.

Al finalizar cada test y antes de pulsar "Análisis de tus datos" toma nota de los datos finales. Cuando hayas terminado, pulsa el botón “Ver resultados”. Se generará una página personalizada que te indicará los puntos que puedes modificar, y te guiará paso a paso para tomar las acciones correspondientes. En base a estos datos realiza un comentario en formato word y envíalo a la dirección de correo de tu profesor (kikesanchez@agustinosalicante.es).



Aqui tienes el enlace directo: http://www.vidasostenible.org/ciudadanos/a1.asp

viernes, 12 de marzo de 2010

Muere Miguel Delibes



Hoy desde nuestro blog queremos dedicar un espacio para homenajear a un gran escritor del pueblo preocupado también por la naturaleza y por los cambios y transformaciones que sufre el medio. Miguel Delibes hoy nos ha dejado de forma física pero seguiremos disfrutando de él a través de sus libros.


Quiero recomendaros a todos un libro, quizás no uno de las más conocidos del escritor, pero se trata de un texto donde en colaboración con su hijo, un conocido biólogo, nos acercan a temas tan actuales como el cambio climático.

En torno a la pregunta: ¿Qué puede decirle un estudioso de la naturaleza a un ciudadano, como soy yo, ignorante pero preocupado?. Miguel Delibes padre, el prestigioso y reconocido escritor castellano, espera más de una respuesta, por parte de su hijo, como muchos de nosotros solemos buscar. Delibes padre, inquiere, incluso juega el rol del niño curioso, y en este caso, Delibes hijo -profesor de investigación en el Consejo Superior de Investigaciones- asesora con pulcritud, enfocando los temas en su justa medida, y avisando de los riesgos que atenazan nuestra Tierra. Miguel Delibes de Castro desea facilitar las medicinas de nuestro Planeta herido y avisa que su situación puede agravarse si no se remedia. Y, lo más importante, desea influenciar a que todos los humanos seamos conscientes del sufrimiento de la única casa donde vivimos.


Os acercamos al escritor a través de dos noticias la de la prensa actual que nos informa de la pérdida del escritor y otra donde nos habla del libro.


RAPA NUI


Durante nuestras clases en 1º de Bachiller hemos disfrutado de una película con la que queremos iniciar un conjunto de temas centrados en el estudio del medio natural y sus impactos.

Desde aquí queremos compartir con nuestros seguidores los comentarios de los alumnos que la han visto y los de todos aquellos que queráis participar.

Los comentarios deben centrarse en los siguientes puntos:
- Sinopsis: quizás no coincidas con la que se presenta en la página o quizás se debería ampliar.
- ¿Por qué se llama así la película?
-¿Cómo describirías la relación del hombre con la naturaleza, tal y como se nos presenta en la película?
-¿Qué medidas propondrías para preservar el medio?
- Opinión personal.
- Busca páginas donde nos hablen de la Isla de Pascua y compártelas con nosotros.

Aquí os dejamos una pequeña presentación de la pelícla.

TÍTULO ORIGINAL: Rapa Nui
AÑO:1993
DURACIÓN:107 min.
DIRECTOR: Kevin Reynolds
GUIÓN: Kevin Reynolds & Tim Rose Price
MÚSICA: Stewart Copeland
FOTOGRAFÍA:Stephen Windom
PRODUCTORA: Warner Bros. Pictures / Tig Productions / Majestic Films
GÉNERO: Drama. Romance. Naturaleza
SINOPSIS:
Un holandés descubrió en 1722 una isla en el Pacífico del Sur que sus habitantes llamaban Rapa Nui, y la bautizó como Isla de Pascua. Sólo 42 años antes, un enfrentamiento entre clases sociales convulsionó toda la isla. Los Orejas Cortas, clase inferior, construían estatuas por orden de la clase noble, los Orejas Largas. Únicamente éstos participan en la competición anual que determina el nuevo Hombre Pájaro. Uno de los jóvenes que compiten en la próxima edición está enamorado de una joven de los Orejas Cortas, un amor imposible que sólo será posible si él vence en la prueba y ella accede a pasar las lunas que restan hasta el día de la prueba dentro de una cueva...

jueves, 11 de marzo de 2010

Descripción del Paisaje

Río Polop
Desde nuestro blog vamos a trabajar y a describir el paisaje, para que con vuestra ayuda nuestra concepción del paisaje se enriquezca.

Elige una de las imágenes y lleva a cabo la interpretación del paisaje contemplando los siguientes aspectos:

-Sus componentes

-Características visuales.

- Analizar las relaciones que se dan entre sus componentes propias de su funcionamiento como ecosistema.

-Conocer su historia, cualquier paisaje es el resultado de su evolución

- Valorar la calidad del paisaje

- Estudiar su fragilidad.

Analizar los impactos sufridos y los riesgos

- Estudiar las medidas de conservación y restauración.

Descripción del Paisaje

Isla de Tabarca
Descripción del Paisaje.

Desde nuestro blog vamos a trabajar y a describir el paisaje, para que con vuestra ayuda nuestra concepción del paisaje se enriquezca

Elige una de las imágenes y lleva a cabo la interpretación del paisaje contemplando los siguientes aspectos:

-Sus componentes-Características visuales.

-Analizar las relaciones que se dan entre sus componentes propias de su funcionamiento como ecosistema.

-Conocer su historia, cualquier paisaje es el resultado de su evolución.

-Valorar la calidad del paisaje.

-Estudiar su fragilidad. Analizar los impactos sufridos y los riesgos.

-Estudiar las medidas de conservación y restauración.