Células madre

¿Sabes a qué llamamos "células madre"? ¿Para qué sirven? Descúbrelo con este sencillo e ilustrativo vídeo.

http://www.youtube.com/watch?v=LHgllDAzZLQ

PARA LOS ALUMNOS DE 1º BACHILLERATO: Además de poder hacer, de forma voluntaria, un comentario en el blog sobre este vídeo, debéis enviar obligatoriamente (fecha límite: lunes 26 de octubre) un resumen del mismo a vuestro profesor/a de CMC correspondiente (1ºA-Kike; 1ºB-Marga; 1ºC-Fran).

ARDI

La alumna Virginia Garrido, de 1º Bach A, quiere compartir con nosotros la siguiente noticia:

Tras 17 años desde su descubrimiento, ha salido a la luz el último pariente común de humanos y simios.
La han bautizado con el nombre de “Ardipithecus ramidus”. Este ejemplar de hembra hallada en Etiopía supone con sus 4,4 millones de años, el pariente más cercano al eslabón perdido.
Medía unos 120 centímetros, pesaba alrededor de 50 kilos y había poca diferencia entre hembras y machos.
Este hallazgo resulta sorprendente debido a que echa por tierra la teoría de que el antepasado común entre los simios y nosotros era más parecido a los chimpancés que a las personas, ya que, Ardi (como se conoce a este homínido) tiene una mezcla de rasgos primitivos similares a los simios, que le permitían trepar a los árboles, pero también, rasgos modernos para poder caminar sobre dos patas, aunque no largas distancias.
Después de leer esta noticia, sólo queda decir una cosa: ¿Será el eslabón perdido la siguiente noticia?

SELECTIVIDAD 2010 - BIOLOGÍA

Aquí os dejamos algunas orientaciones e indicaciones respecto a la Selectividad 2010 en la materia de Biología de 2º Bachillerato.

http://www.agustinosalicante.es/docs/bachiller/biologia/biologia2010.pdf

Enfermedades "fácilmente" curables

Si en España o en cualquier país desarrollado hablamos de la "diarrea", pensamos en un malestar pasajero más que en una enfermedad propiamente dicha. Sin embargo, la diarrea mata a más niños que el sida, la malaria y el sarampión juntos en países subdesarrollados (es la responsable de casi una de cada cinco muertes anuales de niños, en total 1,5 millones). Un informe de UNICEF y la Organización Mundial de la Salud (OMS) que publica hoy la revista médica The Lancet establece siete medidas para el control de esta enfermedad que no se cumplen.

Infórmate sobre qué se podría hacer, con voluntad política y de una manera muy simple, para evitar estas muertes en:

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/diarrea/mata/ninos/sida/malaria/sarampion/juntos/elpepusoc/20091014elpepusoc_3/Tes

S.O.S en lasTablas de Daimiel.

El humedal conocido como Las Tablas de Daimiel fue declarado Parque Nacional en el año 1973, Reserva de la Biosfera en el 1981 e incluido dentro del Convenio Ramsar en el año 1982.Es el último representante de un ecosistema denominado tablas fluviales, formación que se produce por el desbordamiento de los ríos Guadiana y Gigüela, favorecido por la escasez de pendiente en el terreno. Con su declaración como Parque Nacional se dio un gran paso en la conservación de uno de los ecosistemas más valiosos de nuestro planeta, asegurando así, la supervivencia de la avifauna que utiliza estas zonas como área de invernada, mancada y nidificación.

Hoy día se encuentra en peligro, la sequía y la sobrexplotación de los acuíferos están llevando a este entorno a desaparecer.

Informate sobre la situación de este entorno y realiza un comentario que explique la situación y comenta medidas que podrían impedir o mejorar la situación.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/insolito/incendio/subterraneo/azota/Tablas/Daimiel/elpepisoc/20091012elpepisoc_2/Tes

http://www.elpais.com/static/portadas/mapa/daimiel.html

http://www.youtube.com/watch?v=mQPIzv0V1HA&hl=es

Come sano, vive feliz

Pues sí, eso parece... Un reciente estudio indica que los afortunados que podemos seguir una dieta mediterránea estaremos sanos por fuera, es decir, seremos más felices (además de estar sanos por dentro). Así que ya sabes... si quieres evitar depresiones y malos momentos... ¡súmate a la dieta mediterránea!

http://es.noticias.yahoo.com/5/20091006/tes-la-dieta-mediterrnea-reduce-el-riesg-c5455be.html

¿Qué es la dieta mediterránea? Descúbrelo en: http://www.sabormediterraneo.com/salud/dietamediterranea.htm

El sistema Galileo

Informaté de los sistemas de posicionamiento a través de esta página:
Sistema global de navegación por satélite.

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_global_de_navegaci%C3%B3n_por_sat%C3%A9lite#GLONASS

Para que puedas conocer un poco más sobre el sistema de posicionamiento europeo puesto en marcha por la Unión Europea y la ESA (Agencia Espacial Europea) aquí aparecen algunos artículos que hacen referencia a su desarrollo y puesta en marcha.

Un paso más cerca del sistema Galileo
La ESA lanza esta madrugada el 'Giove B', el segundo y último satélite de la fase experimental del sistema que competirá con el GPS

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/paso/cerca/sistema/Galileo/elpepusoc/20080426elpepusoc_2/Tes

Pedro Duque: "El sistema Galileo es mucho mejor que el GPS y tiene requisitos diferentes"

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Pedro/Duque/sistema/Galileo/mucho/mejor/GPS/tiene/requisitos/diferentes/elpepusoc/20090316elpepusoc_8/Tes

Venciendo incompatibilidades

Acaba de producirse en España un fenómeno bastante inusual, pero que se puede calificar de muy exitoso y de gran interés científico: el primer embarazo de una pareja con grupos sanguíneos incompatibles. http://www.google.com/hostednews/epa/article/ALeqM5iRE82kYYL7ODk1npIBr_myNdBEOg

La incompatibilidad de los grupos sanguíneos en el embarazo se produce cuando la mujer tiene un Rh negativo, el padre es Rh positivo y el bebé tiene Rh positivo. Es normal que durante el embarazo la sangre del feto se mezcle con la de la madre. Cuando esta sangre es distinta, el cuerpo de la madre desarrolla anticuerpos y puede responder como si fuera alérgica al feto. Se produce entonces lo que se llama una sensibilización. Para saber más... http://www.elbebe.com/index.php/es/embarazo/complicaciones/incompatibilidad-de-los-grupos-sanguineos

Comienzan las prácticas de laboratorio de Biología

Durante este curso escolar 2009-2010, los alumnos de Secundaria van a poder realizar, de forma voluntaria, algunas prácticas en el laboratorio de Biología, que les servirán para ampliar y/o reforzar conceptos explicados en clase. Se trata de otra forma -más amena- de descubrir el mundo natural que nos rodea.

Existe un número máximo de plazas (26) por práctica. Para apuntarse, es necesario inscribirse en las hojas que se irán colgando, mensualmente, en el tablón del Departamento de Ciencias (situado al lado de la Capilla).

Las primeras prácticas para 3º y 4º de la E.S.O. (Normas de seguridad en el laboratorio, Manejo del microscopio y Ósmosis en huevo de gallina y cebolla) van a tener lugar el miércoles 7 de octubre, de 15:30 a 17:00 en el laboratorio de Biología (tercer piso). Inscribirse a ellas implica, además de mantener un comportamiento correcto durante el desarrollo de las mismas, elaborar un pequeño informe sobre lo trabajado y explicado. Los detalles de este trabajo se especificarán en cada una de las prácticas. El no cumplimiento de estas normas implicará la imposibilidad de volver a apuntarse para realizar otra práctica.

Las primeras prácticas para 1º y 2º de la E.S.O. (Normas de seguridad en el laboratorio, Manejo del microscopio y Observación de células vegetales de tomate y cebolla) están previstas para el miércoles 14 de octubre, y tendrán lugar en el mismo lugar, de 13:30 a 14:30.

En la página web del colegio (http://www.agustinosalicante.es/), en el apartado de "Descargas-Materiales-Secundaria-Laboratorio de Biología" se encuentran todos los apuntes necesarios para el buen desarrollo de las sesiones. Es conveniente que el alumnado lea ANTES de la práctica cada uno de los guiones que necesitará, y que los lleve impresos al laboratorio (excepto en esta primera sesión, en la que serán los profesores quien los entregue).

¡Os esperamos en el laboratorio!

Darwin y la evolución

En Inglaterra de principios del siglo XIX, las ciencias naturales gozaban de gran popularidad: no había casa noble o burguesa que no tuviera un acuario, colecciones de mariposas o de caracoles y helechos disecados.
Charles Darwin creció en medio de esa obsesión nacional: desde chico juntó piedras, insectos y huevos de pájaro. Hijo de un médico, inició estudios de medicina en Edimburgo y de teología en Cambridge, pero no finalizó ninguno de los dos. Pero se había destacado en los cursos de ciencias, en especial en los de zoología y geología, por lo que a los 26 años recibió el ofrecimiento de embarcarse como naturalista en el viaje de exploración alrededor del mundo en el velero Beagle. La misión oficial del capitán del barco, Robert Fitz Roy, era encontrar pruebas para la interpretación bíblica de la creación, por lo que éste eligió a Darwin debido a su formación religiosa.

¿Te imaginas un mundo sin Darwin?. ¿Un mundo en el que Charles Darwin no hubiera dejado su profunda huella?. ¿Nuestro propio mundo pero sin la aportación de Charles Robert Darwin a la comprensión de los mecanismos que impulsan la evolución?. ¿Seguiríamos iluminados por el dogma de creacionistas fanáticos?.
Con la página que os indicamos os invitamos a entender el viaje del Beagle y la importante aportación que consiguió este naturalista.
http://www.cienciateca.com/ctsdarwin.html
También encontramos en la red vídeos interesantes que nos resumen lo visto en clase y que seguro que nos ayudan a entender los conceptos.
http://www.youtube.com/watch?v=UcXCJkwH8kE
Buscando en Internet diferentes temas relacionados con Darwin, hemos encontrado una página en la que nos cuentan algunas curiosidades sobre el científico.
http://fogonazos.blogspot.com/2008/12/diez-curiosidades-sobre-la-vida-de.html

Tras leer e investigar usando esta u otra información, intenta realizar un comentario personal que conteste a las siguientes preguntas:
¿Qué aportó Darwin a la ciencia?
¿Qué características personales ha de tener una persona como él?

Y lanza al aire otras preguntas, a ver si les damos respuesta....